Este libro pretende convertirse en un aporte, un soporte, un adamio para los maestros y profesores que enfrentan todos los días el desafío de enseañar Historia, ello implica recrear, en las jóvenes generaciones, una conciencia histórica, una memoria de la humanidad.
El texto constituye una obra de síntesis que trata de recoger los aportes de diversas disciplinas que constituyen una lectura obligada a la hora de reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia. Avanza hacia el complejo terreno de la realidad escolar, sugiriendo algunas estrategias para llevar los planteos teóricos al aula de ciencias sociales. Se tratan tres temas implicados en el proceso: Las características de la estructura cognitiva de los alumnos, la construcción del sujeto de estudio y las estrategias didácticas.