Conversaciones acerca de la formación para el gobierno y la gestión.
Las problemáticas educativas que hoy nos atraviesan merecen conversaciones diversas y plurales sobre la formación para el gobierno y la gestión de las instituciones educativas retomando experiencias y desnaturalizando explicaciones conocidas. Formar para el ejercicio de un rol no se agota en caracterizarlo, en recordar lo que se debe o no, o en garantizar la participación de quienes se forman en las instancias que se establezcan. Desde nuestra perspectiva se trata de generar condiciones y definir estrategias que convoquen al análisis multidimensional de las prácticas, el establecimiento de los criterios de encuadre, al reconocimiento del valor de la escucha y la palabra. Es una posibilidad para reconocer que la institucionalidad de las organizaciones educativas y el sistema político atraviesan y configuran el trabajo de quienes allí se desempeñan. En este sentido, no se trata solo de encontrar, diseñar, definir un modelo o formato diferente que se presente como superador de algo ya hecho. Por el contrario nos proponemos conversar e interrogarnos acerca de las políticas de formación como marcos que regulan e inciden en la definición de modelos y dispositivos formativos de diferente tipo de efectos en la construcción de las posiciones de gobierno y gestión de las instituciones educativas y el sistema.